Успешность обучения иностранных граждан: от визуального эксперимента к коммуникативной компетенции

Коммуникативная компетенция – залог профессиональной успешности выпускника университета, в особенности иностранного студента. В статье проанализированы результаты опытно-экспериментального исследования, проведенного в процессе обучения иностранных граждан на подготовительном факультете Казанского (Приволжского) федерального университета. Целью исследования служит теоретическое обоснование и экспериментальная проверка влияния выполнения иностранными обучающимися визуальных экспериментов в ходе практических работ на результативность формирования у них коммуникативной компетенции как ключевого фактора успешности обучения иностранных граждан. Ведущим методом исследования выступил педагогический эксперимент с использованием анкетирования и экспертной оценки для диагностики уровня сформированности коммуникативной компетенции иностранных обучающихся. Результаты показали, что после выполнения иностранными обучающимися экспериментальной группы визуальных экспериментов наблюдаются положительные изменения по ряду показателей по сравнению с контрольной группой: повышаются уровни мотивации, владения терминологией и экспериментальными навыками, социально-психологической адаптации и эмоционального комфорта, снижается тревожность. Установлена статистически значимая корреляция между уровнем сформированности коммуникативной компетенции и уровнем академической успеваемости как показателем успешности обучения иностранных граждан (r = 0,72, p < 0,05). Научная новизна: предложен комплекс практико-ориентированных приемов на основе визуальных экспериментов, направленных на развитие коммуникативной компетенции с учетом лингвистических и психолого-педагогических особенностей обучения. Практическая значимость работы проявляется в возможности совершенствования учебно-методических комплексов с внедрением визуальных экспериментов.

1. Алмазова, О. В., Долгих, А. Г., Молчанов, С. В., Шайгерова, Л. А. Восприятие окружающего мира во временной перспективе вынужденными мигрантами с различным типом решения дилемм // Национальный психологический журнал. – 2024. – Т. 19. – № 4. – С. 26–39. – DOI: 10.11621/npj.2024.0402

2. Белова, О. С., Соловьев, А. Г., Парняков, А. В. Социально-психологическая адаптация иностранных студентов в российском ВУЗе // Обозрение психиатрии и медицинской психологии имени В.М. Бехтерева. – 2021. – Т. 55. – № 2. – С. 21–26. – DOI: 10.31363/2313-70532021-55-2-21-26

3. Журавлева, О. В. Критерии и показатели развития коммуникативной компетентности у студентов технического вуза // Азимут Научных Исследований: педагогика и психология. – 2017. – Т. 6. – № 2. – С. 56–59.

4. Зинченко, Ю. П., Собкин, В. С. Л.С. Выготский: история будущего // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. – 2024. – Т. 47. – № 4. – С. 11–23. – DOI: 10.11621/LPJ-24-37

5. Корчагин, Е. Н., Лобанова, А. В. Исследование социально-психологической адаптации и тревожности у студентов-бакалавров // Педагогика и психология образования. – 2021. – № 2. – С. 208–221. – DOI: 10.31862/2500-297X-2021-2-208-221

6. Лусканова, Н. Г. Методы исследования детей с трудностями в обучении: учебно-методическое пособие. – М: Фолиум, 1999. – 32 с.

7. Осипова, Л. Б., Степанова, Н. Ю. Коммуникативные навыки как условие социализации ребенка // Балтийский гуманитарный журнал. – 2019. – Т. 8. – № 4. – С. 129–132. – DOI: 10.26140/bgz3-2019-0804-0026

8. Осницкий, А. К. Определение характеристик социальной адаптации // Психология и школа. – 2004. – № 1. – С. 43–56.

9. Павловская, Н. Г. Исследование коммуникативной компетентности – аспекта конкурентоспособности будущих бакалавров образования // Карельский научный журнал. – 2015. – № 2(11). – С. 45–49.

10. Ханин, Ю. Л. Краткое руководство к применению шкалы реактивной и личностной тревожности Спилбергера. – Ленинград: Ленинградский научно-исследовательский институт физической культуры, 1976. – 40 с.

11. Хуторской, А. В. Модель компетентностного образования // Высшее образование сегодня. – 2017. – № 12. – С. 9–16. – DOI: 10.25586/RNU.HET.17.12.P.09

12. Шимкович, Е. Д., Залялова, Р. Р., Махмутова, Г. Ф. Реализация программ предмагистерской и предаспирантской подготовки на подготовительном факультете для иностранных учащихся КФУ // Международный научно-исследовательский журнал. – 2021. – № 7 (109). – С. 143–147. – DOI: 10.23670/IRJ.2021.109.7.136

13. Шимкович, Е. Д., Махмутова, Г. Ф., Муратова, Г. З., Мухаметов, А. Р. Успеваемость иностранных учащихся как показатель когнитивно-деятельностного компонента успешности при разных формах обучения // Современные проблемы науки и образования. – 2022. – № 6 (1). – DOI: 10.17513/spno.32345

14. Якушина, А. А., Шатская, А. Н., Аракелян, А. А., Бабаева, П. И., Тодуа, Е. А., Кознова, М. А., Гаева, Е. Л., Кривошеев, С. В. Может ли физическая активность моментально улучшить показатели устойчивости внимания и объем слухоречевой рабочей памяти у подростков: результаты эмпирического исследования // Теоретическая и экспериментальная психология. – 2024. – Т. 17. – № 3. – С. 141–159. – DOI: 10.11621/TEP-24-28

15. Böyük, U., Demir, S., Erol, M. Analyzing the proficiency views of science and technology teachers on laboratory studies in terms of different variables // TÜBAV Bilim Dergisi. – 2010. – Vol. 3. – No. 4. – Pp. 342–349.

16. Burhan-Horasanlı, E. Conference presentation preparation sessions as a site for academic discourse socialization in an engineering research team // English for Specific Purposes. – 2024. – Vol. 76. – Pp. 41–56. – DOI: 10.1016/j.esp.2024.06.002

17. Davendra, S. Impacts of globalization on education: Preparing students for globalized world // International Journal for Research Trends in Social Science & Humanities. – 2024. – Vol. 2. – No. 6. – Pp. 743–754.

18. Dymond, R., Rogers, K. Adjustment changes over Therapy Self-sorted // Psychotherapy and Personality Changes. – 1954. – Pp. 109–120.

19. Gordeeva, T. O., Sychev, O. A., Kornienko, D. S., Rudnova, N. A., Dedyukina, M. I. To Stay or to Leave: The Role of School, Family, and Prosocial Goals in Migration Intentions of Russian High School Students // Psychology in Russia: State of the Art. – 2024. – Vol. 17. – No. 1. – Pp. 84–99. – DOI: /10.11621/pir.2024.0105

20. Krasnoshchekov, V., Rud', V., Davydov, R., Semenova, N., Diuldin, M., Kharlamova, N., Ionkina, E., Shimkovich, E. Formation of environmental research competencies of foreign pre-masters' students for sustainable region development // E3S Web of Conferences. – 2023. – Vol. 458. – 06018. – DOI: 10.1051/e3sconf/202345806018

21. Kuzembayeva, G., Kuanyshbayeva, A., Maydangalieva, Zh., Spulber, D. Fostering pre-service EFL teachers' communicative competence through role-playing games // Journal of Education and e-Learning Research. – 2023. – Vol. 10. – No. 2. – Pp. 278–284. – DOI: 10.20448/jeelr.v10i2.4593

22. Liu, Y., Liu, J., King, B. Intercultural communicative competence: Hospitality industry and education perspectives // Journal of Hospitality, Leisure, Sport & Tourism Education. – 2022. – Vol. 30. – 100371. – DOI: 10.1016/j.jhlste.2022.100371

23. Machado, R. H. C., Conceição, S. V., Pelissari, R., Ben Amor, S., Resende, T. L. A multiple criteria framework to assess learning methodologies // Thinking Skills and Creativity. – 2023. – Vol. 48. – 101290. – DOI: 10.1016/j.tsc.2023.101290

24. Menter, I., Valeeva, R. А., Prata-Linhares, M. (Eds.). Globalisation and Teacher Education in the BRICS Countries: The Positioning of Research and Practice in Comparative. – London: Routledge. – 226 p. – DOI: 10.4324/9781003388173

25. Rafida, R., Astuti, B. The effectiveness of social skills training in improving students' interpersonal communication // Psympathic: Jurnal Ilmiah Psikologi. – 2024. – Vol. 11. – No. 1. – Pp. 33–44. – DOI: 10.15575/psy.v11i1.30357

26. Spielberger, C. D., Gorsuch, R. L., Lushene, R. E. Manual for the State-Trait Anxiety Inventory. – Palo Alto, California: Consulting psychologists Press, 1970. – 115 p.

27. Sumaiya, B., Srivastava, S., Jain, V., Prakash, V. The role of effective communication skills in professional life // World Journal of English Language. – 2022. – Vol. 12. – No. 3. – Pp. 134– 140. – DOI: 10.5430/wjel.v12n3p134

28. Wilczewski, M., Alon, I. Language and communication in international students' adaptation: a bibliometric and content analysis review // Higher Education. – 2023. – Vol. 85. – Pp. 1235– 1256. – DOI: 10.1007/s10734-022-00888-8

29. Yeh, H.-C., Yue Qi, G., Lin, M.-W., Chen, N.-S. Oral translanguaging in telecollaboration: Effects on EFL learner intercultural awareness, learning and communicative competence // System. – 2024. – Vol. 124. – 103357. – DOI: 10.1016/j.system.2024.103357

30. Zhou, M., Wang, X., Wang, R. Foreign language learning's role in the development of global competence: A latent profile analysis // Acta Psychologica. – 2025. – Vol. 254. – 104850. – DOI: 10.1016/j.actpsy.2025.104850