Оптимизация образовательного сотрудничества стран БРИКС: перспектива теории симбиоза

   Являясь моделью партнерства южных стран, в том числе образовательного, объединение БРИКС инициировало новую парадигму сотрудничества. При этом увеличение количества стран в его составе предоставляет и новые возможности. Симбиотическое развитие сотрудничества в рамках БРИКС способствует взаимодополняемости образовательных ресурсов стран-участниц и росту их потенциала. Такое развитие имеет результатом воспроизводимую модель глобального образовательного сотрудничества Юг-Юг, вносит значительный вклад в создание более справедливой и инклюзивной международной системы управления образованием. В исследовании с позиции теории симбиоза анализируется структура образовательного сотрудничества в рамках БРИКС, исследуется его реальная конфигурация через призму четырех элементов: симбиотических единиц, моделей симбиоза, интерфейса симбиоза и среды симбиоза. В настоящее время образовательное сотрудничество БРИКС сталкивается с рядом проблем. Гетерогенность симбиотических единиц сдерживает динамику взаимодействия. Ограниченность моделей симбиоза препятствует развитию кооперации участников. В силу нарушения симбиотического интерфейса блокируются ресурсные потоки, симбиотическая среда ослабевает, появляется дефицит внешней поддержки. Необходимо развивать образовательное сотрудничество БРИКС такими средствами, как: усиление симбиотических единиц для активизации взаимодействия, оптимизация моделей симбиоза для повышения устойчивости сотрудничества, совершенствование интерфейса симбиоза для обеспечения беспрепятственных каналов коммуникации, а также укрепление стабильности среды симбиоза для содействия формированию симбиотической системы.

1. Anand, P. B., Fennell, S., & Comim, F. (2020). Handbook of BRICS and Emerging Economies. Oxford University Press.

2. BRICS Information Sharing & Exchanging Platform. (2015). Memorandum of Understanding on Establishment of the BRICS Network University. http://www.brics-info.org/wp-content/uploads/2015/12/BRICS-Network-University.pdf

3. BRICS Ministers of Education. (2021). Declaration Adopted at New Delhi at the meeting of BRICS Ministers of Education. https://brics2021.gov.in/brics/public/uploads/docpdf/getdocu-24.pdf

4. Carnoy, M., Froumin, I., Loyalka, P. K., & Tilak, J. B. G. (2014). The concept of public goods, the state, and higher education finance: a view from the BRICs. Higher Education, 68, 359–378. doi: 10.1007/s10734-014-9717-1

5. Cheng, J. (2020). A educação dos estudantes dos BRICS na China entre 2010 e 2018: desenvolvimento, problemas e recomendações [The education of BRICS students in China from 2010 to 2018: development, problems and recommendations]. Conjuntura Austral, 11(53), 67–91. doi: 10.22456/2178-8839.96259

6. Chongyang Institute for Financial Studies, Renmin University of China. (2022). BRICS: A New Future for Global Development. https://news.cgtn.com/news/files/BRICS-A-new-future-for-global-development.pdf

7. Gouveia, A. B., Mendes, G. M. L., Ebersohn, L., Dos S Ferraz, M. A., & Kosaretsky, S. (2024). Education and Forms of Participation on the BRICS Context: some elements for an approach to the theme. Jornal de Políticas Educacionais, 18, 1–18. doi: 10.5380/jpe.v17i0.e97948T

8. Khomyakov, M. (2017). Réseaux ou projets d’excellence: de quoi les BRICS ont-ils vraiment besoin? [Networks or projects of excellence: What do the BRICS countries really need?]. Hermès, La Revue, 79(3), 132–139. doi: 10.3917/herm.079.0132

9. Khomyakov, M. (2018). BRICS and Global South: Towards Multilateral Educational Collaboration. Changing Societies & Personalities, 2(4), 329–350. doi: 10.15826/csp.2018.2.4.050

10. Kirton, J., & Larionova, M. (2022). The First Fifteen Years of the BRICS. International Organisations Research Journal, 17(2), 7–30. doi: 10.17323/1996-7845-2022-02-01

11. Kovalev, I., & Shcherbakova, A. (2019). BRICS Cooperation in Science and Education. Strategic Analysis, 43(6), 532–542. doi: 10.1080/09700161.2019.1669903

12. Li, Y. (2018). Development of Cooperation in Higher Education in BRICS Countries. Changing Societies & Personalities, 2(4), 393–405. doi: 10.15826/csp.2018.2.4.053

13. Fifth Meeting of BRICS Ministers of Education. (2017). Beijing Declaration on Education. http://nu-brics.ru/media/uploads/filestorage/beijing_declaration_1_1.pdf

14. O’Neill, J. (2001). Building Better Global Economic BRICs. Goldman Sachs, 66, 1–16.

15. Oleksiyenko, A., & Yang, R. (2015). Nix the BRICs? Competitive and Collaborative Forces in the Ostensibly “Blocalized” Higher Education Systems. Frontiers of Education in China, 10, 1–6. doi: 10.1007/BF03397049

16. Sokolov, A., Shashnov, S., & Kotsemir, M. (2021). From BRICS to BRICS plus: selecting promising areas of S&T Cooperation with developing countries. Scientometrics, 126(11), 8815–8859. doi: 10.1007/s11192-021-04142-3

17. Sun, J., & Yang, A. (2021). Optimismo más allá de problemas: la cooperación de BRICS en educación superior desde la perspectiva china [Optimism beyond the problems: BRICS higher education cooperation from a Chinese perspective]. Revista Española de Educación Comparada, 39, 103–122. doi: 10.5944/reec.39.2021.29840

18. Thomas, L. D. W., & Autio, E. (2014). The Fifth Facet: The Ecosystem as an Organizational Field. Academy of Management Annual Meeting Proceedings, 1, 10306–10306. doi: 10.5465/ambpp.2014.10306abstract

19. Thussu, D. (2017). Internet des BRICS et désoccidentalisation des sciences de la communication [A BRICS Internet and the de-Westernization of media studies]. Hermès, La Revue, 79(3), 65–70. doi: 10.3917/herm.079.0065

20. UNESCO. (2014). BRICS: building education for the future; priorities for national development and international cooperation. UNESCO.

21. Valeeva, R. A. (2022). Editorial: Modern Researches on Education (Review of Publications in Education and Self Development Journal). Education and Self Development, 17(4), 6–9. doi: 10.26907/esd.17.4.01

22. Verma, R., & Papa, M. (2021). BRICS amidst India‐China Rivalry. Global Policy, 12(4), 509–513. doi: 10.1111/1758-5899.12977

23. Wade, R. H. (2022). Leading states in the periphery of the world economy challenge core states: Impacts of the unlikely BRICS coalition. Global Policy, 10–23.