Воспитание как формирование ценностей молодёжи: три ключевых вопроса

Цель статьи – рассмотрение трех, по мнению авторов ключевых, вопросов, связанных с проблемой воспитания молодежи и формирования их ценностей. Первый вопрос – кого мы сегодня воспитываем, что мы знаем о современной молодежи, на ценности которых хотим повлиять? Второй – как мы воспитываем, как формируются ценности молодых людей, и какие особенности этого процесса мы сегодня плохо понимаем? И наконец, третий вопрос – кто воспитывает, кто участвует сегодня в формировании ценностей подрастающих поколений? В статье приводятся результаты исследований, проведенных под руководством или при активном участии авторов. Это исследование портрета тех поколений молодых людей, которые обучаются сегодня в школах, колледжах и вузах – поколений Z и А. Это исследование структуры воспитательной деятельности педагога, направленной на формирование ценностей молодежи. И, наконец, это исследование реальных и потенциальных субъектов воспитания, действующих или готовых действовать в современном нам складывающемся воспитательном пространстве. Авторы предлагают рассматривать воспитание не как передачу ценностей от взрослых молодежи, а как координацию стоящих за ценностями значений и смыслов, осуществляемую в процессе совместной деятельности молодого человека и значимого для него взрослого. Анализ результатов указанных выше исследований и предлагаемые ответы на поставленные выше вопросы помогут лучше понять специфику воспитания как процесса, направленного на формирование ценностей подрастающих поколений. А это, в свою очередь, позволит избежать неверных практических шагов в работе с молодежью.

1. Акимова, Г. М., Кузнецова, Е. Б., Шакурова, М. В. Особенности неформального образования в молодежных общественных объединениях // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. – 2024. – № 6-2. – С. 46–49. – DOI: 10.37882/2223-2982.2024.6-2.01

2. Братусь, Б. С. Смысловая сфера личности // Психология личности в трудах отечественных психологов. – СПб: Издательство «Питер», 2000. – С. 130–139.

3. Воропаев, М. В., Мудрик, А. В. Социализация 2.5: социальное воспитание в эпоху «Яндекс. Такси» // Сибирский педагогический журнал. – 2024. – № 2. – С. 8–18. – DOI: 10.15293/18134718.2402.01

4. Караковский, В. А. Стать человеком. Общечеловеческие ценности – основа целостного учебно-воспитательного процесса. – М.: Новая школа, 1993. – 80 с.

5. Круглов, В. В., Волкова, Д. Л. Потенциалы и риски цифровой среды для воспитания в дистанционном образовании // Народное образование. – 2020. – № 5. – С. 89–93.

6. Кузьменков, В. А. Институциональная трансляция ценностей и аномия // Ценности и смыслы. – 2019. – № 4 (62). – С. 90–102. – DOI: 10.24411/2071-6427-2019-10081

7. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Политиздат, 1975. – 304 с.

8. Лихтарников, А. Л. Условия передачи ценности в семейном воспитании // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. – 2006. – № 7 (17). – С. 78–89.

9. Макаренко, А. С. Коммунистическое воспитание и поведение // Хрестоматия по педагогике: учебное пособие / Под ред. З. И. Равкина. – М.: Просвещение, 1976. – С. 409–410.

10. Матурана, У., Варела, Ф. Древо познания. – М.: Прогресс-традиция, 2001. – 224 с.

11. Метлик, И. В. Обоснование диагностики ценностных ориентаций обучающихся в соответствии с федеральными программами воспитания // Ценности в системе воспитания: семья – общество – государство: сборник материалов II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Санкт-Петербург, 24–25 октября 2024 г.). – СПб.: ФГБНУ «ИИДСВ», 2024. – C. 56– 63.

12. Мирошкина, М. Р. Культурный код поколений. Основание для взаимодействия. – М.: Издательство «Перо», 2022. – 220 с.

13. Мудрик, А. В. Поколение как субъект социального воспитания // Социальная педагогика. – 2016. – № 1. – С. 106–109.

14. Повалко, П. Ю., Смолий, Е. С., Колышева, О. Н. Аксиосфера современного университета: трансляция ценностей и их отражение в языковом сознании студентов и преподавателей // Вопросы когнитивной лингвистики. – 2024. – № 1. – С. 109–119.

15. Полисубъектность воспитания как условие конструирования социально-педагогической реальности (концепция) / Под ред. Н. Л. Селивановой. – М.: ИТИП РАО, 2009. – 64 с.

16. Поляков, С. Д. Воспитание: видимое и невидимое. Координаты реалистического воспитания. – СПб.: Образовательные проекты, 2023. – 264 с.

17. Ромм, Т. А., Ромм, М. В. Воспитание в цифровую эпоху // Известия Саратовского университета. Серия: Акмеология образования. Психология развития. – 2021. – Т. 10. – № 4 (40). – С. 360 –366. – DOI: 10.18500/2304-9790-2021-10-4-360-366

18. Сахарова, Т. Н., Тамарская, Н. В., Новикова, И. С. Взаимосвязь ценностных ориентаций и просоциального поведения современной молодежи и детей // Перспективы науки и образования. – 2024. – № 6 (72). – С. 554–574.

19. Степанов, П. В. Структура воспитательной деятельности педагога: монография. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: АНО Издательский Дом «Педагогический поиск», 2018. – 212 с.

20. Степанов, П. В., Круглов, В. В., Степанова, И. В., Черкашин, Е. О., Шустова, И. Ю., Парфенова, И. С., Селиванова, Н. Л., Нуруллова, А. Ю. Научно-методические рекомендации для педагогов образовательных организаций о возможностях и рисках использования цифровых технологий в развитии личности школьника: методическое пособие для учителя / Под ред. П. В. Степанова. – М.: ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», 2022. – 98 с.

21. Умеркаева, С. Ш., Лаврентьева, Е. Ю., Киселева, О. И., Ганьшина, Г. В. Исследование базовых национальных ценностей современной молодежи: взгляд экспертов // Science for Education Today. – 2025. – Т. 15. – № 3. – С. 83–106. – DOI: 10.15293/2658-6762.2503.05

22. Харланова, Е. М., Дыганова, Е. А., Сиврикова, Н. В., Шевченко, А. А. Скажи мне, кто твои друзья. Связь сообществ и социальной активности подростков // Вопросы образования. – 2025. – № 2. – С. 168–194. – DOI: 10.17323/vo-2025-21856

23. Харланова, Е. М., Сиврикова, Н. В., Рослякова, С. В., Черникова, Е. Г. Воспитание цифрового поколения: роль виртуальных сообществ // Образование и наука. – 2024. – Т. 26. – № 1. – С. 103–132. – DOI: 10.17853/1994-5639-2024-1-103-132

24. Maturana, H. R., Varela, F. J. The Tree of Knowledge: The Biological Roots of Human Understanding. – Boston: Shambhala Publications, 1992. – 272 p.

25. McCrindle, M. Four distinctives of Generation Alpha // McCrindle. – 2022. – URL: https://mccrindle.com.au/article/topic/generation-alpha/four-distinctives-of-generation-alpha/ (date of access: 08.08.2025).

26. McCrindle, M., Fell, A. Generation Alpha. – London: Headline Publishing Group, 2021. – 352 р.