kvmolurОбразование и саморазвитиеEducation and Self-Development1991-7740Казанский (Приволжский) федеральный университет10.26907/esd.18.3.15IMVBFSkvmolur-79Research ArticleСтатьиРегиональная специфика пcихологического благополучия студентов выпускных курсов факультета психологииRegional Specifics of Psychological Well-Being among Graduate Students of the Faculty of Psychologyhttps://orcid.org/0000-0003-0967-205XЦветковаНадежда А.TsvetkovaNadezhda

Москва

Moscow

TsvetkovaNA@yandex.ruhttps://orcid.org/0000-0003-1238-9183КисляковПавел А.KislyakovPavel

Москва; Иваново

Moscow; Ivanovo

pack.81@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0002-8142-2779ЛагвилаваКира Е.LagvilavaKira

Псков

Pskov

KiraLagvilava@gmail.comhttps://orcid.org/0000-0003-0967-205XСеменоваНаталья А.SemenovaNatalia

Москва

Petrozavodsk

TsvetkovaNA@yandex.ruНаучно-исследовательский институт Федеральной службы исполнения наказанийРоссияResearch Institute of the Federal Penitentiary ServiceRussian FederationРоссийский государственный социальный университет; Ивановский государственный университетРоссияRussian State Social University; Ivanovo State UniversityRussian FederationПсковский государственный университетРоссияPskov State UniversityRussian FederationНаучно-исследовательский институт Федеральной службы исполнения наказанийРоссияPetrozavodsk State UniversityRussian Federation202329092025183230244Copyright © Цветкова Н.А., Кисляков П.А., Лагвилава К.Е., Семенова Н.А., 20252025Цветкова Н.А., Кисляков П.А., Лагвилава К.Е., Семенова Н.А.Tsvetkova N., Kislyakov P., Lagvilava K., Semenova N.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://kvmolur.elpub.ru/jour/article/view/79

Актуальность изучения региональной специфики психологического благополучия студентов-психологов обусловлена потребностью профилактики их профессионального выгорания и повышения имиджа профессии психолога. Цель исследования заключалась в выявлении различий в общем уровне и частных показателях психологического благополучия и счастья студентов выпускных курсов психологического факультета столичного и региональных вузов. Использовались теория психологического благополучия C. Ryff, положения когнитивного, позитивного и личностно-ориентированного подходов; в дополнение к многомерной модели психологического благополучия C. Ryff применялась шкала ощущения счастья M.W. Fordyce и шкала субъективного счастья S. Lyubomirsky & Н. Lepper. Выборку составили 200 студентов выпускных курсов факультета психологии очной формы обучения двух региональных вузов и московского вуза. Показано, что группы достоверно различаются по восьми параметрам психологического благополучия и счастья: жизненные цели; самопринятие; компетентность; общий уровень психологического благополучия; степень ощущения счастья; время «на подъёме»; время ощущения себя несчастной; уровень субъективного счастья. Сделано заключение о том, что студенты-психологи столичного вуза достоверно более счастливы, чем их сверстники из региональных вузов. Предложены методы аутопсихокоррекции негативных когниций для повышения психологического благополучия психологов-старшекурсников. Практическая значимость заключается в возможностях использования полученных результатов в целях совершенствования рабочих программ дисциплин учебного плана основной профессиональной образовательной программы «Психология», учебных курсов и воспитательной работы со студентами.

The relevance of studying the specifics of the psychological well-being among psychology students is due to the need to prevent their professional burnout and improve the image of the psychology profession. The purpose of the study was to identify differences in the general level and specific indicators of psychological well-being and happiness of final-year students of the psychology department of the capital and regional universities. Ryff's theory of psychological well-being, the provisions of cognitive, positive and personality-oriented approaches were used; in addition to Ryff's multidimensional model of psychological well-being, the M.W. Fordyce scale of happiness and the S. Lyubomirsky & N. Lepper scale of subjective happiness were used. The sample consisted of 200 full-time graduate students from the Faculty of Psychology at two regional universities and a Moscow university. It was shown that the groups differ significantly in eight parameters of psychological well-being and happiness: life goals; self-acceptance; competence; general level of psychological well-being; degree of happiness; time “on the rise”; time of feeling unhappy; level of subjective happiness. The paper concludes that psychology students from a capital university are significantly happier than their peers from regional universities. Methods of autopsychocorrection of negative cognitions are proposed to improve psychological well-being of students. The practical significance lies in the possibilities of using the obtained results to improve course programs as part of the curriculum of the main professional educational program (Psychology), training courses and educational work with students.

студенты-психологи выпускных курсовпсихологическое благополучиесубъективное счастьестепень ощущения счастьяpsychology students of final coursespsychological well-beingsubjective happinessdegree of happinessИсследование выполнено за счет гранта Российского научного фонда № 22-18- 00678, https://rscf.ru/project/22-18-00678/».ReferencesВодяха, С. А. Предикторы психологического благополучия студентов // Педагогическое образование в России. – 2013. – № 1. – С. 70–74.Bradburn, N. (1969). The Structure of Psychological well-being. Chicago: Aldine Pub. Co.Донцов, А. И., Перелыгина, Е. Б., Рикель, А. М. Объективное и субъективное благополучие: два подхода к исследуемой проблеме // Вопросы психологии. – 2016. – № 5. – С. 1–14.Burns, R. A., & Machin, M. A. (2010). Identifying gender differences in the independent effects of personality and psychological well-being on two broad affect components of subjective well-being. Personality and Individual Differences, 48(1), 22–27. https://doi.org/10.1016/j paid.2009.08.007Елшанский, С. П., Ануфриев, А. Ф., Камалетдинова, З. Ф., Сапарин, О. Е., Семёнов, Д. В. Некоторые психометрические показатели русскоязычной версии Эмоционального теста М. Фордайса // Психология, социология и педагогика. – 2014. – № 7(34). – С. 56–60.Dontsov, A. I., Perelygina, E. B., & Rikel, A. M. (2016). Objective and subjective well-being: two approaches to the problem. Voprosy psihologii – Questions of Psychology, 5, 1–14.Елшанский, С. П., Ануфриев, А. Ф., Камалетдинова, З. Ф., Сапарин, О. Е., Семёнов, Д. В. Некоторые психометрические показатели русскоязычного варианта Шкалы субъективного счастья С. Любомирски и Х. Леппер // Гуманитарные научные исследования. – 2014. – № 7(35). – С. 136–139.Drissi, N., Alhmoudi, A., Nuaimi, H.A., Alkhyeli, M., Alsalami, S., & Ouhbi, S. (2020). Investigating the impact of COVID-19 lockdown on the psychological health of university students and their attitudes toward mobile mental health solutions: two-part questionnaire study. JMIR Formative Research, 4(10), e19876. https://doi.org/10.2196/19876Жуковская, Л. В., Трошихина, Е. Г. Шкала психологического благополучия К. Рифф // Психологический журнал. – 2011. – Т. 32. – № 2. – С. 82–93.Eid, M., & Diener, E. (2004). Global Judgments of Subjective Well-Being: Situational Variability and Long-Term Stability. Social Indicators Research, 65, 245–277. https://doi.org/10.1023/B:SOCI.0000003801.89195.bcЗотова, О. Ю. Концептуальная трактовка феномена «психологическое благополучие» в российской и зарубежной психологии // Психологическое благополучие личности: монография. – Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2017. – С. 11–91.Elmer, T., Mepham, K., & Stadtfeld C. (2020). Students under lockdown: Comparisons of students’ social networks and mental health before and during the COVID-19 crisis in Switzerland. PLoS ONE, 15(7), e0236337. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0236337Идобаева, О. А. К построению модели исследования психологического благополучия личности: психолого-развитийный и психолого-педагогический аспекты // Вестник Томского государственного университета. – 2011. – № 351. – С. 128–134.Idobaeva, O. A. (2011). Towards the construction of a model for the study of psychological well-being of the individual: developmental and pedagogical aspects. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta – The Tomsk State University Journal, 351, 128–134.Карапетян, Л. В., Глотова, Г. А. Исследование параметров эмоционально-личностного благополучия российских студентов (окончание) // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. – 2018. – № 3. – С. 60–75. – DOI:10.11621/vsp.2018.03.60Karapetyan, L.V., & Glotova, G. A. (2018). Research of parameters of emotional and personal wellbeing of the Russian students. Vestnik Moskovskogo universiteta. Seriya 14. Psihologiya – Moscow University Psychology Bulletin, 3, 60-75. https://doi.org/10.11621/vsp.2018.03.Козьмина, Л. Б. Динамика психологического благополучия личности студентов-психологов: дис. ... канд. психол. наук. – Ярославль, 2014. – 215 с.Kecojevic, A, Basch, C.H., Sullivan, M., Davi, N. K. (2020). The impact of the COVID-19 epidemic on mental health of undergraduate students in New Jersey, cross-sectional study. PLoS ONE 15(9): e0239696. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0239696Конотопцева, Ю. В., Терешина, А. Л. Основные подходы к пониманию содержания термина «психологическое благополучие» в зарубежной психологии // Гуманитарные науки и образование в Сибири. – 2015. – № 3(21). – С. 35–41.Kislyakov, P., Shmeleva, E., Silaeva, O., Belyakova, N., & Kartashev, V. (2016). Indices of socioemotional wellbeing of youth: evaluation and directions of improvement. In SHS Web of Conferences (Vol. 28, 01056). EDP Sciences. https://doi.org/10.1051/shsconf/20162801056Корниенко, Д. С., Козлов, А. И. Социальные и региональные различия в показателях психологического благополучия у студентов // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – № 5. – С. 649–657.Konotoptseva, Yu. V., & Tereshina, A. L. (2015). Basic approaches to understanding the content of the term ‘psychological well-being’ in foreign psychology. Gumanitarnye nauki i obrazovanie v Sibiri – Humanities and Education in Siberia, 3(21), 35–41.Орлова, Д. Г. Психологическое и субъективное благополучие: определение, структура, исследования (обзор современных источников) // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия № 1 «Психологические и педагогические науки». – 2015. – №1. – С. 28–36.Kornienko, D. S., & Kozlov, A. I. (2014). Social and regional differences in indicators of psychological well-being among students. Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya – Modern Problems of Science and Education, 5, 649–657.Пахоль, Б. Е. Субъективное и психологическое благополучие: современные и классические подходы, модели и факторы // Украинский психологический журнал. – 2017. – № 1(3). – С. 80–104.Kozmina, L. B. (2014). Dynamics of psychological well-being of the personality of psychology students [Candidate of Science Dissertation, Yaroslavl State Pedagogical University named after K.D. Ushinsky]. Dlib.net Dissertations Library. http://www.dslib.net/obwaja-psixologia/dinamika-psihologicheskogo-blagopoluchija-lichnosti-studentov-psihologov.htmlПилишвили, Т. С., Савушкина, А. И., Данилова, А. Л., Соруко Торрес, Н. К. Психологическое благополучие и ценностно-смысловая сфера личности студентов-психологов // Образование и наука. – 2021. – Т. 23. – № 4. – С. 126–156. – DOI: 10.17853/1994-5639-2021-4-126-156Ma, Z., Zhao, J., Li, Y., Chen, D., Wang, T., Zhang, Z., Chen, Z., Yu, Q., Jiang, J., Fan, F. (2020). Mental health problems and correlates among 746,217 college students during the coronavirus disease 2019 outbreak in China. Epidemiology and Psychiatric Sciences, 29, E181. https://doi.org/10.1017/S2045796020000931Селигман, М. Путь к процветанию. Новое понимание счастья и благополучия. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2013. – 440 с. Семенова, Л. Э., Серебрякова, Т. А. Психологическое благополучие студентов-психологов с разными личностными ресурсами профессионально значимых характеристик // Вестник Мининского университета. – 2018. – Т. 6. – № 3. – С. 10–17. – DOI:10.26795/2307-1281-2018-6-3-10Orlova, D. G. (2015). Psychological and subjective well-being: definition, structure, researches (review of current publications). Vestnik Permskogo gosudarstvennogo gumanitarno-pedagogicheskogo universiteta. Seriya № 1 «Psihologicheskie i pedagogicheskie nauki» – Bulletin of the Perm State Humanitarian Pedagogical University. Series 1. Psychological and Pedagogical Sciences, 1, 28-36.Семенова, Н. А. Субъективное благополучие и счастье женщин, обучающихся в педагогическом вузе // Вестник Псковского государственного университета. Серия «Психолого-педагогические науки». – 2018. – №. 8. – С. 74–80.Pakhol, B. E. (2017). Subjective and psychological well-being: modern and classical approaches, models and factors. Ukrainskij psihologicheskij zhurnal – Ukrainian Psychological Journal, 1(3), 80-104.Цветкова, Н. А., Лагвилава, К. Е. Опыт повышения эффективности женских групп саморазвития // Ученые записки Российского государственного социального университета. – 2020. – Т. 19. – № 1. – С. 86–95. – DOI:10.17922/2071-5323-2020-19-1-86-95Pilishvili, T. S., Savushkina, A. I., Danilova, A. L., & Soruko Torres, N. K. (2021). Psychological wellbeing and the value-semantic sphere of the personality of psychology students. Obrazovanie i nauka – The Education and Science Journal, 23(4), 126–156. https://doi.org/10.17853/1994-5639-2021-4-126-156Bradburn, N. The Structure of Psychological well-being. – Chicago: Aldine Pub. Co., 1969. – 320 p.Seligman, M. (2013). The Path to Prosperity. A new understanding of happiness and well-being. Mann, Ivanov and Ferber. Semenova, L. E., & Serebryakova, T. A. (2018). Psychological well-being of students-psychologists with different personal resources of professionally significant characteristics. Vestnik Mininskogo universiteta – Bulletin of Minin University, 6(3), 10–17. https//doi:10.26795/2307-1281-2018-6-3-10Burns, R. A., Machin, M. A. Identifying gender differences in the independent effects of personality and psychological well-being on two broad affect components of subjective well-being // Personality and Individual Differences. – 2010. – Vol. 48. – No. 1. – P. 22–27. – DOI:10.1016/j.paid.2009.08.007Semenova, N. A. (2018). Subjective well-being and happiness of women studying at a pedagogical university. Vestnik Pskovskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya "Psiho-logo-pedagogicheskie nauki" – Bulletin of Pskov State University. Series. Psychology and Pedagogy, 8, 74–80.Drissi, N., Alhmoudi, A., Nuaimi, H. A., Alkhyeli, M., Alsalami, S., Ouhbi, S. Investigating the impact of COVID-19 lockdown on the psychological health of university students and their attitudes toward mobile mental health solutions: two-part questionnaire study // JMIR Formative Research. – 2020. – Vol. 4. – No. 10. – e19876. – DOI:10.2196/19876Silva, A. N. D., Guedes, C. R., Santos-Pinto, C. D. B., Miranda, E. S., Ferreira, L. M., Vettore, M. V. (2021). Demographics, socioeconomic status, social distancing, psychosocial factors and psychological well-being among undergraduate students during the COVID-19 pandemic. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(14), 7215. https://doi.org/10.3390/ijerph18147215Eid, M., Diener, E. Global judgments of subjective well-being: Situational variability and longterm stability // Social indicators research. – 2004. – Vol. 65. – P. 245-277. – DOI:10.1023/B:SOCI.0000003801.89195.bcTsvetkova, N. A., & Lagvilava, K. E. (2020). Experience in improving the effectiveness of women’s self-development groups. Uchenye zapiski Rossijskogo gosudarstvennogo social'nogo universiteta – Scientific notes of the Russian State Social University, 19(1), 86–95. https://doi.org/10.17922/2071-5323-2020-19-1-86-95Elmer, T., Mepham, K., Stadtfeld, C. Students under lockdown: Comparisons of students’ social networks and mental health before and during the COVID-19 crisis in Switzerland // PLoS ONE. – 2020. – Vol. 15. – No. 7. – e0236337. – DOI:10.1371/journal.pone.0236337Vodyakha, S. A. (2013). The predictors of psychological well-being of modern students. Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii – Pedagogical Education in Russia, 1, 70-74.Kecojevic, A., Basch, C.H., Sullivan, M., Davi, N. K. The impact of the COVID-19 epidemic on mental health of undergraduate students in New Jersey, cross-sectional study // PLoS ONE. – 2020. – Vol. 15. – No. 9. – e0239696. – DOI:10.1371/journal.pone.0239696Yelshansky, S. P., Anufriev, A. F., Kamaletdinova, Z. F., Saparin, O. E., & Semyonov D.V. (2014). Some psychometric indicators of the Russian-language version of the Fordyce emotions questionnaire. Psihologiya, sociologiya i pedagogika – Psychology, sociology and pedagogy, 7(34), 56–60.Kislyakov, P., Shmeleva, E., Silaeva, О., Belyakova, N., Kartashev, V. Indices of socio-emotional wellbeing of youth: evaluation and directions of improvement // SHS Web of Conferences. – 2016. – Vol. 28. – 01056. – DOI:10.1051/shsconf/20162801056Yelshansky, S. P., Anufriev, A. F., Kamaletdinova, Z. F., Saparin, O. E., & Semyonov, D. V. (2014). Some psychometric indices of the Russian-Language version of the Lyubomirsky’s and Lepper’s subjective happiness scale. Gumanitarnye nauchnye issledovaniya – Humanities Scientific Research, 7(35), 136–139.Ma, Z., Zhao, J., Li, Y., Chen, D., Wang, T., Zhang, Z., Chen, Z., Yu Q., Jiang J., Fan, F. Mental health problems and correlates among 746,217 college students during the coronavirus disease 2019 outbreak in China // Epidemiology and Psychiatric Sciences. – 2020. – E181. – DOI:10.1017/S2045796020000931Yıldırım, M. (2021). Irrational happiness beliefs and subjective well-being of undergraduate students: A longitudinal study. Journal of Positive School Psychology, 5(1), 65–72.Silva, A. N. D., Guedes, C. R., Santos-Pinto, C. D. B., Miranda, E. S., Ferreira, L. M., Vettore, M. V. Demographics, socioeconomic status, social distancing, psychosocial factors and psychological well-being among undergraduate students during the COVID-19 pandemic // International Journal of Environmental Research and Public Health. – 2021. – Vol. 18. – No. 14. – 7215. – DOI:10.3390/ijerph18147215Zhukovskaya, L. V., & Troshikhina, E. G. (2011). K. Ryff 's scale of psychological well-being. Psihologicheskij zhurnal – Psychological Journal, 32(2), 82–93.Yildirim, M. Irrational happiness beliefs and subjective well-being of undergraduate students: a longitudinal study // Journal of Positive School Psychology. – 2021. – Vol. 5. – No. 1. – P. 65–72.Zotova, O. Yu. (2017). Conceptual interpretation of the phenomenon of psychological well-being in Russian and foreign psychology. In Psychological well-being of the individual (pp. 11-91). Gumanitarnyj universitet.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.